什么是shenen市政厅班?
在市政厅, 学习同一主题的学生从他们学科的角度来探索它, 和, 在这个过程中, 促进更好的理解以及创造性和分析性思维.
指定为市政厅(TH)的课程是现有的shenen课程，满足其批准的shenen学习目标 指定的范围. 教授们可以选择在他们的课程中添加一系列市政厅签名作业，这些作业是专门为这些技能设计的, 知识, 以及学生在shen课堂上发展的观点, 政治, 以及全球背景. 参加申德市政厅课程的学生探讨了“走向全球”第一年研讨会常见活动系列中介绍的一系列社会问题之一，例如移民问题, 贫困, 基于性别的暴力——从他们班的学术角度来看. 这种学术视角可以来自任何一个神的领域. 本学期在市政厅活动中达到高潮，来自不同班级的学生根据一个共同的社会问题聚集在一起，从他们的shenen班级和其他shenen班级的学生的角度讨论这个问题.
探索神镇大厅
- 教师将一系列作业纳入他们现有的课堂学习目标，要求学生在整个系列中专注于一个全球性问题.
- 教师们根据他们的课程目标来调整作业.
- 教职员工和他们的学生同意参加这个一次性的、为时三小时的市政厅活动.
统计学的市政厅作业和舞蹈的市政厅作业看起来很不一样，而舞蹈和政治学的市政厅作业看起来又很不一样. 共性是学生关注的问题. 例如, 一个学统计学的学生和一个学舞蹈的学生都选择“无家可归”作为他们的全球性问题. 舞蹈作业要求学生选择一个与他们研究的全球问题相关的对象，并围绕该对象编舞. 统计作业要求学生对选定的人群进行调查, 比如校园社区, 确定社区对该地区无家可归者的意识.
- 在五月的评估周期间，与学生事务和教师进行头脑风暴.
- 该名单最终由选择将其shenen班级指定为市政厅的教师确定.
- 教师决定他们将为自己的课程提供哪些主题.
- 具体的市政厅签名作业与个别课程的学习目标保持一致，因此市政厅教师遵循与shenen项目中其他课程相同的评估协议.
- 所有市政厅学生在市政厅活动后完成一篇期末论文. 将从中随机抽取一个样本. 申恩委员会的轮岗教师将采用改编后的AAC&综合学习指标:评估深圳市政厅对综合学习的影响.
如果你是有兴趣参加市政厅项目的教员, 请联系埃里克·伦纳德, eleonard@xgcr.net.
听听学生们是怎么说市政厅的
整个活动都很棒, 但事实是，我们能够与其他同龄人就社会上的重要问题进行受过教育的对话, 让时间变得更宝贵了.
我们的社会需要更多这样的东西，我们需要能够进行有教育意义的对话，而不是因为站在同一立场或对某个话题的看法不同而互相抨击.
对我来说, 我们似乎是一群有着不同观点的专家，试图解决一个复杂的问题. 这就像一个拼图，我们每个人都有一块拼图. 我们解决不了这个问题, 但它让我们看到了政策制定和改革的艰难本质.
我从其他学生的演讲中获得了大量的知识, 在听到一些关于某些话题的事实后，我甚至改变了一些观点.
市政厅是我大一第一年最好的经历. 这次活动与其他课程不同，因为专业人士能够给我们提供第一手的例子，然后让我们对这个主题产生更强烈的想法和想法.
认识我们的市政厅社区顾问
在这些社会问题上具有专业知识的当地社区成员促进了对话，并帮助学生看到他们的观点和研究的实际意义.
顾问们在开发我们的解决方案方面提供了很大的帮助，并提供了额外的资源来查看和查找更多信息.
在听我的同龄人和顾问谈论他们的话题时，我开始意识到这些问题与我周围的世界有多么相关. 只有像市政厅这样的小团体才能真正发挥作用.
我还从社区代表那里得到了我以前不知道的好信息，很高兴知道社区里有一些人
和我们一样关心这个话题.
这次活动与其他课程不同，因为专业人士能够给我们提供第一手的例子，然后让我们对这个主题产生更强烈的想法和想法.
Eric Leonard |通识教育总监
伦纳德教授 发表过几篇文章、案例研究和两本书. 第一个标题是, 全球治理的开端:国际关系理论与国际刑事法院. 第二个题目是, 建立你的国际关系理论工具箱:了解国际政治的导论. 他还出版了大量关于教学的学术著作.